17
Feb
ਚੰਡੀਗੜ੍ਹ (ਗੁਰਪ੍ਰੀਤ ਸਿੰਘ): ਸਿੱਖਿਆ ਮਾਹਿਰ ਗੌਤਮ ਮਲਹੋਤਰਾ ਭਾਰਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਹਿਮ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਚਾਨਣਾ ਪਾ ਰਹੇ ਹਨ—ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਵਿਧੀਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਦੀ ਲੋੜ, ਜੋ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਵਿਲੱਖਣ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਸਮਝੇ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰੇ। ਮਲਹੋਤਰਾ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇੱਕੋ ਤਰੀਕੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਭ ਲਈ ("one-size-fits-all") ਮਾਡਲ, ਜੋ ਰੱਟੇ-ਰੱਟੇ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਕ੍ਰੈਮਿੰਗ 'ਤੇ ਅਧਿਕ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਕਸਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਮਝ ਅਤੇ ਬੋਧਾਤਮਕ ਪੈਟਰਨਾਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਬੇਲੋੜਾ ਤਣਾਅ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਡੂੰਘੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਵੀ ਪਿੱਛੇ ਧੱਕ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਚੁਣੌਤੀ…